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二年级课文《小鹰学飞》教案范文

时间:2018-09-20 二年级 我要投稿

  《小鹰学飞》教案

  第一课时

  教学内容:初读课文。

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会8个生字,其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。

  3、初步懂得学无止境的道理。

  教学重点:熟读课文,学习生字。

  教学难点:鼓的书写。

  教学准备:投影片。

  教学过程:

  一、指导看图。

  1、小鹰跟着老鹰飞到了大树上面

  2、小鹰跟着老鹰飞到了大山上空

  3、小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空,小鹰怎么会越飞越高呢?

  思考:

  1、小鹰怎么会越飞越高呢?

  2、它飞到了很高的天空呢?

  二、初读课文。

  1、自由拼读,标上自然段的序号。

  2、读一读:

  老鹰鼓起劲拼命

  跟着喘着气摇摇头不算

  总算急促会飞了吧头顶上

  指了指盘旋

  3、分自然段读一读。

  4、各人有感情地读。

  5、初步有感情地读。

  三、学习生字。

  1、自己分析字形。

  2、组词。

  3、练习。

  四、练习。

  1、课本上描红。

  2、《习字册》上相应部分的描红、仿影、临写。

  五、小结。

  第二课时

  教学内容:细读课文。

  教学目标:

  1、通过朗读,观察插图,帮助学生理解课文内容。

  2、让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。

  教学重点:帮助学生读懂课文。

  教学难点:使学生懂得学问止境的道理。

  教学准备:投影片。

  教学过程:

  一、学习第一、二自然段。

  1、看图,小鹰跟老鹰飞到哪儿?

  2、小鹰飞到大树顶上,它认为怎么样?老鹰是怎么认为的?

  3、指名读,指名说小鹰和老鹰的话。

  指导读课文体会意思。

  4、指名用已经说话。

  5、分角色朗读。

  二、学习第三、四自然段。

  1、指导看图:小鹰飞到大山的上空,这时它又认为怎么样?老鹰认为怎样?

  2、自读,画出小鹰和老鹰的话》

  3、指导读小鹰的话。

  4、集体读老鹰的话,体会老鹰的话的意思。

  5、分角色朗读。

  三、学习第五、六自然段。

  1、自读课文第五自然段,小鹰是怎样刻苦锻炼的?

  2、指导读小鹰的话,体会感情。

  3、把小鹰的三次话对照读,抓住已经、真的、总算,体会不同的语气,读出不同的心情来。

  4、指名读第6自然段,读后看图,投影引导学生思考:小鹰看到更高处还有鹰在盘旋,小鹰会想些什么?它会怎么做?

  5、自由读。

  6、分角色读。

  三、总结课文。

  1、练习有感情地朗读课文。

  2、思考讨论:

  老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求?(希望小鹰虚心学习,永不止步,不断攀登新的高峰)学过了这篇课文,你懂得了什么道理?

  四、课堂练习。

  口头扩词。

  五、作业。

  练习分角色朗读课文。

  第三课时

  教学内容:分析记忆字形,指导写字。

  教学目标:

  1、使学生掌握本课生字。

  2、正确写好生字。

  教学重难点:指导写字,正确掌握笔顺规则。

  教学准备:带田字格的小黑板。

  教学过程:

  一、集体朗读全文,提问:

  学了这篇课文,你懂得了什么道理?

  二、帮助学生记忆字形。

  1、指名读本课生字。

  2、进行口头扩词。

  3、指名学生分析生字字形。

  三、指导书写。

  1、指导指、促、旋、摇。

  让学生说说偏旁名称

  按笔顺进行书空、描红。

  四、课堂练习。

  见《练习册》。

  《小鹰学飞》教案

  教学内容

  学习课文,认识生字。

  学生学习过程

  一、引导看图,揭示课题

  1、出示幻灯图片。

  (1)出示图一:图上画的是谁和谁?小鹰跟着老鹰飞到了什么地方?

  (2)出示图二:小鹰跟着老鹰又飞到了什么地方?

  2、设计悬念,引出新课。小鹰怎么会越飞越高的呢?它飞到很高的天空后又是怎么想的呢?今天我们一起来学习第九课。

  3、出示课题。

  (1)板书:小鹰学飞

  (2)教学生字:鹰

  二、初读课文

  1、自由轻声读课文。

  (1)出示自读要求。

  A 读第一遍时,在生字下做好标记。

  B 读第二遍,碰到生字重点拼读。

  C 读第三遍,在难读的句子下画上曲线。

  D读第四遍,标上自然段序号。

  (2)引导学生按上述要求自读课文。

  2、检查自学情况。

  (1)检查生字读音。

  小鹰 跟着 摇摇头 不算 鼓起劲 拼命 急促 总算 吧 头顶

  (2)检查难读句子。

  出示:小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。(先引导读好几个带有生字的词语,然后领读全句,最后指名读句子。)

  作业设计

  复习课文

  板书设计

  小鹰学飞

  小鹰 老鹰

  大树上面 已经会飞啦 不算会飞 学无止境

  大山上空 真的会飞啦 还不算会飞 不断进取

  更高的地方 总算会飞了吧 你往上看